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英语研讨,集思广益

作者:陈辉   来源:办公室  日期:2017-05-11 10:18:37 人气: 

为了5月18日长沙市英语开放活动在我校圆满成功地举办,5月4日下午,英语组邀请了长沙市英语教研员宋文老师指导教研与筹备会。

4月30日我校陈辉老师和廖惠芳老师到杭州学习。本次教研首先由陈辉老师为大家进行了“英语阅读能力与阅读素养的培养”的专题汇报。阅读教学是英语教学的难点。陈辉老师从探讨儿童的阅读素养入手,把阅读素养的培养作为阅读教学的目标,通过拓展阅读资源、激发阅读兴趣、培养阅读习惯、训练综合语言运用能力以及设计具有层次性的阅读课堂来培养学生的英语核心素养。好习惯让人终生受益。在我们今后的英语教学中,教师应培养学生良好的英语阅读习惯和能力。养成良好的阅读习惯是提高阅读能力的基础。

教师可以从以下几个方面着手对学生进行阅读习惯的培养:第一: 鼓励学生每天坚持阅读。第二、引导学生善于积累词汇。第三、英语教师更应注重自身素质的提高,教师要具备广博的学识与良好的文化素养,尤其是要想成为一个优秀教师更应具备深入挖掘阅读材料的能力。例如在故事阅读教学中,教师要善于挖掘故事中所蕴含的文化差异及所要表现的人文性。在教学中,教师应引导学生通过阅读来主动获取这些宝贵的信息,拓展视野。在阅读中了解和感受文化差异,培养学生的文化意识及跨文化交际的能力。同时教师需要将在阅读材料中体现的做人做事的道理,内化为良好的品格,外化为文明的言行,以自己的身体力行和言传身教来提高学生的人文素养。

活动中,廖慧芳老师试教五年级第八模块“Will  you help me?"一课,本堂课以学校将组织学生暑假去欧美国家研学旅行这一真实的情境为主线,激发孩子兴趣的同时,自然过渡到课文内容中Daming要去美国看望表哥,和朋友讨论送什么礼物,学习并能熟练运用本课重点单词和句型,最后让学生自由讨论“研学旅行”想送什么礼物,通过这些方式,引导和激发孩子们愿意说,会说,也能够根据实际情况作出自己的决定。廖老师这堂课密切关注对学生英语核心素养的培养,注重引导学生英语语言能力的灵活运用,同时注重培养学生英语学习能力,和自主合作能力。既有自主默读完成任务,也有和同伴交流合作分享想法。本节课廖老师还展示了中国传统文化筷子,风筝和中国龙文化,让孩子在英语课堂上能适当了解中国传统文化,也增强了孩子对于跨文化知识的了解。

随后,唐娜老师带来了大猫英语分级阅读三级(1)——Sam, the big, bad cat。整堂课以一个又一个的设疑激发学生的学习兴趣,带领学生领悟故事,最终的问题更是锻炼了孩子们的思维能力。宋文老师对两堂课做了精彩而又深入的点评。

有了大家的共同努力,相信在5月18日的长沙市英语开放活动中,麓山国际实验小学英语组的老师们一定会给同行们一个惊喜,麓山国际实验小学一定会大放异彩

文字:陈  辉

   图片:陈  辉

审核:尹柳娜